Каждый шестой учитель в российской школе не имеет высшего педагогического образования

25.08.2023 12:10

Фото: Москва 24/Роман Балаев

Каждый шестой учитель в российской школе не имеет высшего педагогического образования. Как выяснили аналитики Высшей школы экономики, таких преподавателей более 170 тысяч человек. При этом Минпросвещения намерено официально разрешить преподавать в средней школе выпускникам колледжей – для этого уже готовится проект федерального государственного образовательного стандарта.

Главная причина такого решения – дефицит кадров. И такая проблема актуальна в первую очередь для сельских школ, рассказала "Москва FM" профессор Института развития образования Ирина Абанкина.

Ирина Абанкина

профессор Института развития образования

Понимают, что лучше учитель, имеющий профессиональное образование, чем никакого учителя. Те, кто шесть лет учатся на педагога, они в сельскую школу потом не поедут. Поэтому Минпросвещения, действительно, решая проблему кадрового голода, они соответствуют качеству образования. Кстати, все педвузы подчинены Минпросвещения у нас сегодня. Они, конечно, считают, что и колледжи могут справиться с подготовкой. Ребята, которые учатся в колледжах, останутся в своем малом городе преподавать. Они готовы поехать преподавать и в сельскую местность.

Сейчас в педагогических училищах готовят специалистов для детских садов и начальных школ, а вот учителя-предметники обязаны окончить вуз, напомнил директор частной школы "Снегири" Александр Гулин.

Александр Гулин

директор частной школы "Снегири"

Уровень образования в государстве определяется уровнем образования учителя. Учитель, не имеющий высшего образования, не может качественно подготовить будущего абитуриента, который тоже получит высшее образование. В колледжах остались в основном специальности для воспитателей, для учителей начальной школы. Но также возможно иметь образование в области, соответствующей предмету. Другое дело, что в колледжах нет таких направлений, которые можно спокойно перенести в школу.

В свою очередь, ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко считает, что по ограниченному количеству предметов выпускники педучилищ смогут вполне эффективно работать в средней школе или колледже.

Игорь Реморенко

ректор Московского городского педагогического университета

Такой эксперимент был в девяностых годах, когда готовили в колледжах учителей иностранного языка для школ. Но потом отказались от этой идеи, потому что оказалось, что для некоторых предметов учитель должен знать нечто большее, чем просто школьную программу. Например, учитель математики, преподающий в седьмом классе квадратные уравнения, должен знать высшую математику и понимать, как вообще устроены уравнения N-ной степени. Нам кажется, что здесь нужен такой эксперимент для этого дела, потому что общая тенденция по миру показывает, что требования к образованию учителей ужесточаются.

По данным Росстата, последние два года количество учителей в стране не менялось – сейчас их насчитывается чуть более одного миллиона человек.

Подкасты

Есть ли норма по количеству сексуальных партнеров

Психолог Юлия Дердо рассказала, есть ли вообще какая-то норма по количеству сексуальных связей и почему многие осуждают женщин, которые легко относятся к интимной близости, но поощряют мужчин, которые могут похвастать тем же.

30.01.2026 18:00
Гендиректор издательского дома "Лингва-Ф" Елена Фесенко – про книги о любимом городе

Как создавался альбом "В плену Бульварного кольца" и как появилась идея открыть выставку по его мотивам? Какие книги о Москве стоит прочитать, чтобы узнать город с другой стороны? И что из русской классики можно перечитывать на протяжении всей жизни?

30.01.2026 10:00
Чукотка – здесь начинается день

В подкасте "Дома хорошо" – заместитель гендиректора Фонда развития туризма Чукотского автономного округа Юлия Бойкова. Обсудили самые яркие впечатления от региона, возможность встретиться с китами и исполнение других заветных желаний.

29.01.2026 12:00
Проникновение искусственного интеллекта в экономику и социальную сферу

Есть ли в нашей жизни сферы, куда ИИ скорее всего не доберется и куда его пускать не стоит? Как государство включается в разработку задач и стратегий в этой отрасли? Об этом Алексей Бобровский говорил с членом совета директоров НТЦ РОСА Сергеем Кравцовым.

28.01.2026 12:00

Все подкасты

Новости

Программы

Лица

Каждый шестой учитель в российской школе не имеет высшего педагогического образования

Подкасты