Программы

Цыпкин, ты достал!

Писатель, публицист, сценарист и драматург Александр Цыпкин каждую неделю "достает" разных гостей. Беседа в формате ироничного интервью о становлении в профессии, взгляде на мир, детских мечтах и взрослых ошибках. Искренняя и уютная программа, в которой можно поразмышлять над судьбами героев всем вместе. Кого достанет Цыпкин в студию "Москвы FM" в следующий раз? И достанет ли он в беседе до самого сокровенного? В 2023 году программа "Цыпкин, ты достал!" стала победителем Национальной премии в области радиовещания "Радиомания" в номинации "Интервью".

Четверг, 20.00
Цена вопроса

Программа "Цена вопроса" с Алексеем Бобровским – о глобальных вопросах, связанных с санкциями, политикой и экономикой России.

Вторник, 20.00

Большинство родителей используют деньги в качестве мотивации детей

13.11.2023 15:40

Фото: depositphotos/ufabizphoto

Эксперты рассказали о том, почему материальное поощрение детей может быть вредным. Большинство родителей используют материальные поощрения в качестве мотивации детей. Чаще такой тактики придерживаются отцы. Среди популярных вариантов – подарки, сладости, разрешение поиграть на компьютере или посмотреть кино подольше. При этом, 12% родителей используют денежное стимулирование, придумывая разные схемы поощрений. Однако педагоги предупреждают о вреде товарно-денежной системы отношений в семье. Кроме того, такая модель мешает адекватному восприятию образования.

Деньги – плохая мотивация для ребенка, уверена заслуженный учитель России, директор школы №1409 Ирина Ильичева. По ее мнению, родители должны развивать у школьника познавательную активность. Родителям и детям не стоит выстраивать отношения на материальной основе, продолжает Ирина Ильичева. По ее мнению, деньги могут стать отличной наградой для школьника, но только если речь идет о победе на олимпиаде, в творческом конкурсе или на спортивных соревнованиях.

Ирина Ильичева

заслуженный учитель России, директор школы №1409

В семье безусловно важна не просто гармония, а прежде всего взаимопонимание между ребенком и родителем, и тогда не надо будет переводить на финансовую основу. А вот когда дети уже становятся взрослее, то они понимают, что могут заработать на на каких-то видах деятельности, на учебных в том числе. Например, победители олимпиады. Если ты являешься победителем Всероса, Московской олимпиады, то у тебя уже есть денежное вознаграждение, которое в конечном счете ты можешь уже самостоятельно потратить. Вот здесь, на мой взгляд, это здорово. Почему? Потому что дальше этот же ученик может их тратить на дальнейшее обучение свое и на освоение еще каких-то новых навыков.

Психолог Илья Хломов к практике поощрения школьников деньгами и подарками за хорошие оценки относится нейтрально. Но отмечает, что такой подход может стать причиной серьезных конфликтов между родителями и детьми, если в семье нет настоящего взаимопонимания и эмоциональной близости.

Илья Хломов

психолог

Такая система может привести к тому, что не получается договориться и выстроить отношения с ребенком. Тогда это станет лакмусовой бумажкой или сигналом о том, что у нас что-то не ладится. Если говорить про тот возраст, где такие товарно-денежные отношения играют положительную роль, то это, как мне кажется, начиная с младшей школы, где у ребенка появляется возможность самому что-то купить себе в магазине или школьном буфете. Это вполне хороший возраст, чтобы осваивать денежные отношения.

Среди тех, кто поощряет детей деньгами, больше половины платят за четверки и пятерки в дневниках школьников, а 40% только за оценку "отлично". Диапазон денежного вознаграждения колеблется от нескольких рублей до тысячи за хорошую отметку. При этом, по данным SuperJob, у многих родителей, предусмотрена и система штрафов.

Например, в одной из опрошенных семей за пятерку платят 50 рублей, за четверку – в два раза меньше, за двойку и вовсе штрафуют сразу на 200 рублей.