Новости

27.04.2026 14:30

Трудных подростков становится больше

На учете в комиссии по делам несовершеннолетних уже полмиллиона человек
27.04.2026 13:55

Прибылью больше не пахнет

Еще одна крупная парфюмерно-косметическая сеть планирует закрыть часть магазинов

Все новости

Программы

Эконом FAQ

Алексей Бобровский отвечает на часто задаваемые вопросы – Frequently Asked Questions – об экономической ситуации в прямом эфире "Москвы FM".

Вторник, 16.00
Спорт в большом городе

Ведущие Дмитрий Кирюшкин и Сергей Новоселов обсуждают самые интересные спортивные новости – всегда весело, познавательно и искрометно.

Понедельник, 20.00

Все программы

За буллинг могут отправить в спецшколу

24.07.2025 16:20

Фото: 123RF/lopolo

За буллинг могут отправить в спецшколу. По данным "Ведомостей", такая норма содержится в законопроекте о борьбе с травлей в учебных заведениях. Сколько там должен провести ученик-агрессор не уточняется. Не говорится и о методах исправления. Известно только, что потребуется согласие родителей и заключение психологов.

Сейчас подобные школы могут находиться в ведении Минпросвещения или региональных властей, отмечает юрист Анна Копылова. По ее мнению, подобный вариант допустим, если ребенок представляет реальную физическую угрозу для других.

Столь радикальной меры можно было бы избежать, если бы учителя больше внимания уделяли воспитательной работе, считает детский психолог Светлана Смирнова. Многие сейчас намеренно от этого отстраняются.

Светлана Смирнова

детский психолог

В школах я часто сталкиваюсь с ситуациями, когда взрослые просто самоустраняются. Когда у педагогов позиция: я передаю знания, а все, что там происходит между ними, меня не касается. И тогда дети остаются без опытного надзора, тогда не включается человеческий фактор, осознанность, ценности. Дети начинают развиваться по принципу звериной стаи. Просто потому, что им не хватает вот этой воспитательной стратегии. Когда обсуждаются фильмы, создаются какие-то совместные вещи, когда дети начинают дружить друг с другом, когда задается ценностный уровень. Если депутаты смотрят на удачный опыт помещения в специальные учреждения наркозависимых, то там все очень жестко. Потому что это болезнь. Это нужно тело вылечить. А здесь – про ценности.

Сегодня учитель практически лишен права повлиять на ребенка, говорит преподаватель русского языка и литературы московской школы 1741 Юлия Марчук. Она также отмечает, что далеко не всегда буллингом занимаются дети из неблагополучных семей.

Юлия Марчук

преподаватель русского языка и литературы московской школы 1741

у меня, как учителя, в принципе почти нет рычагов влияния. Указывать на недостатки воспитания мне сейчас практически запрещено, потому что я начинаю вмешиваться в ту сферу, которая вроде бы как мне и не подчиняется. То есть я не могу давать советов, я не могу внушать, ругать. Если есть административно-правовые нарушения, то в этом поле я могу действовать и воздействовать на учеников, родителей, где они явно не правы. Кстати, тот, кто устраивает травлю, может совершенно замечательно учиться. Одно другому не помеха. А сейчас получается, что общественное суждение, мы выносим в отношении к его учебе, а не к его поведению, чертам его жизни, характера и так далее. Если бы мы воспитательную функцию усилили, может быть, и до особенных учреждений не дошли.

В документе четко определены критерии буллинга: систематичность, преднамеренность и уничижающий характер. Однако нет еще одного важного пункта – коллективности действий, – отмечает детский психолог Светлана Смирнова. Она не исключает, что некоторые родители будут на этой теме спекулировать.

Авторы законопроекта о буллинге планируют, что документ примут до конца этого года. Альтернативой спецшколам может стать профилактическая работа с агрессором. Какой вариант выбрать – решит комиссия по делам несовершеннолетних.